“首先得把事情做起来，不做的话，永远都会找各种各样的借口，永远都会停顿不前!”著名书法家钟明善认为书法进入中小学课堂，首先得行动起来。12日，摩挲着自己1981年受相关部门委托而主编、尘封已近30年的小学写字教材及一厚沓书法培训资料，钟明善不无怅然。“如果书法真的走进了咱们中小学课堂，我表个态，到时我愿去任教，给娃们讲一讲”。

　　广东率先恢复中小学书法教育

　　“在这件事情上，可以说是好事多磨，而且至今仍未磨成”，钟明善表示，关于书法进入中小学课堂，有好几次机会与我们擦肩而过。1981年7月，钟明善等人受委托编写出相关教材后，开始在西安城区一些学校试用，但“好景不长”，1982年、1983年时，安康连发特大洪灾，当时的安康县遭遇灭顶之灾，举国关注，各方救援。书法课向全省推广的事情，也“小道理服从大道理”，被无限期地搁置下来了，钟明善等人多次询问有关方面，最终不了了之。

　　当陈云同志关于小学要重视毛笔字训练、要把大字课作为小学的基础课来严格要求等相关讲话传达后，引起了教育系统的重视，而且下发了相关文件要求层层落实等，但也未能坚持下来。后来西安举办过几次长安国际书法年会，五湖四海的书法家前来交流，也给陕西书法界制造了国际影响。而八届国展举办前后，陕西更是掀起了一个书法热潮，数万人参加开幕式，规模空前，70余人入展、获奖，书法创作、研究的风气浓郁，当时可以利用这个机会“把这壶水烧开”，然而，也错过了。

　　直到2007年，九届国展筹办期间，书法教育正式进入广东全省中小学课堂，广东省政协主席、广东省书协主席陈绍基对媒体表示：“我们广东在全国率先恢复了中小学书法教育。”

　　教材、师资都不会成问题

　　在对“广东做法”感到振奋之余，钟明善也在冷静思考，经济基础决定上层建筑，我们陕西的经济的确欠发达，但广东的做法对我们有无启示呢?“可能有人会担心，教材、师资怎么办?我感到，关键是把事情先做起来，然后你才可能去解决问题。其实广东省中小学书法教育进课堂前，也曾研究了一年多编定教材，师资问题也有争议，一切会逐步完善。京剧进入了中小学课堂，同样作为民族传统文化瑰宝，书法可能更能代表中华文化，中华民族书法文化思想在魏晋时候渐趋成熟，鼎盛于唐以后，就深深扎根于炎黄子孙心底，成为每个中国人的遗传基因。师资方面，教学相长嘛，学然后知不足，教然后知困，那就互相学习、共同提高，而且陕西藏龙卧虎，那么多的人，字写得那么好，为什么不可以当老师呢?”

　　对于书法进课堂会不会造成学生新的负担，钟明善说，书法可以纳入美术教育，作为美术课的一部分内容，是不会占用课余时间的。而在电脑时代，写一手好字也会为孩子的将来带来收获。